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Alejandro Pardo
Alex Pardo es Director de Estrategia en frog Design, consultora creativa y de diseño líder mundial que forma parte de Capgemini Invent. Antes de unirse a frog en 2019, Alex fue Director Global de la práctica ‘Inteligencia para la innovación’ en el Grupo Altran, firma global de consultoría de innovación e ingeniería.
Con una dilatada experiencia de 17 años dedicada al diseño, la estrategia y la innovación, Alex lidera equipos multidisciplinares y multiculturales a nivel internacional, acompañando a grandes corporaciones y startups emergentes de alto potencial, en retos de negocio y tecnológicos con alta complejidad.
Alex combina su posición como Director en frog con otra de sus grandes pasiones: enseñar en la Universidad. Actualmente es Profesor Adjunto en IE University, donde imparte el curso de ‘Gestión del Diseño’ para la Escuela de Arquitectura y Diseño.
Alex es Doctor en Ciencias Químicas (Universidad Autónoma de Madrid) y PLD (Harvard Business School), cuyos intereses y temáticas de investigación se han centrado en tecnologías disruptivas y modelos de negocios. Además, Alex es socio inversor en HBS Angels.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
• Director de Estrategia, frog Design, España, 2019 – Actualidad
• Director de Práctic ‘Inteligencia para la Innovación’, Grupo Altran (ahora Capgemini), Global, 2016 – 2019
• Gerente Innovación, Grupo Altran (ahora Capgemini), España, 2011 – 2016
• Jefe de Proyectos Innovación, Grupo Altran (ahora Capgemini), España, 2009 – 2011
• Consultor Innovación, Grupo Altran (ahora Capgemini), Benelux-España, 2007 – 2009
• Consultor Estrategia, Daemon Quest (ahora Deloitte Digital), España, 2006 – 2007
EXPERIENCIA ACADÉMICA
• Profesor Asociado del curso ‘Gestión del Diseño’, Escuela de Arquitectura y Diseño – IE University, España, 2020 – Actualidad
FORMACIÓN ACADÉMICA
• Program Leadership Development (PLD), Harvard Business School, EE.UU., 2016
• Doctor en Ciencias Químicas, Universidad Autónoma de Madrid-Texas A&M University, España-EE.UU., 2005
• Licenciado en Ciencias Químicas, Universidad Autónoma de Madrid, España, 2000